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读书笔记：关于《测量》的二研课的感想 |
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| 读书笔记：关于《测量》的二研课的感想 |
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作者：佚名 文章来源：网摘 点击数： 更新时间：2008-3-3 10:41:52  |
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最近，我们在大一班首先进行了关于《测量》的一研课的观摩活动。《测量》课的主要内容是：利用测量工具进行连续测量。通过这节课我感到：老师设计的动机是开放性。让孩子充分的进行测量活动，自己选择测量工具，找自己想测量的物体，孩子是第一次进行测量，很新鲜，以至于教师发现问题让幼儿讨论时，孩子的注意力集中不起来。而且，这节课的重点比较多。比如：有的孩子用“多少米”来表示，老师没有给予孩子一个正确的说法、测量的方法：用铅笔做记号，画在桌子上的记号孩子看不清，影响幼儿记录。有个孩子是用合尺来侧身高，虽提出了尺不够长怎么办的问题，但是，没有寻找出方法来解决等等。因此，孩子们掌握的不是很好。
二研课吸取了一研课提出的问题，让孩子测量同一种物体，并在桌子边上贴上白纸条便于孩子测量作标记。在测量中，发现幼儿中出现了问题及时让孩子讨论对不对？用什么方法最好等等，突出了重点解决了孩子中出现的问题。因此，效果很好。
通过两节课的观摩课，给予了我很大的启发。同时，也使我感觉到收获不小。让我明白了再上测量课时应该怎样根据孩子的实际经验来设计教学过程、先让孩子进行哪一些经验的积累，怎样实施计划，提前预想出幼儿中可能会出现的问题，用那些方法来解决等等一系列可借鉴的经验。使我在今后的教育活动中少走弯路。
因此，共同学习、观摩、探讨的教研活动，对于提高我们的业务水平是非常必要的。我要充分利用这个机会，学习和积累更多的经验，把它更好的运用到教育活动中去。
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教育随笔录入：lyl 责任编辑：lyl |
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