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小班主题活动《我自己》 |
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| 小班主题活动《我自己》 |
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作者：佚名 文章来源：网摘 点击数： 更新时间：2008-3-3 10:42:59  |
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小班主题活动《我自己》
设计意图：
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过让幼儿说说我自己是谁，我爱我自己，我的身体等活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。
网 络 图：
我从哪里来 我小的时候
男孩
喜欢的人
我哭我笑
女孩 交朋友
玩具
游戏 保护身体
动物 动画片
头 脚 手 躯干 五官
预设教育目标：
1、 通过认识自己的活动，让幼儿了解身体的基本特征，学习一些基本的自我保护常识。
2、 帮助幼儿了解自己与他人不同的特征，培养幼儿观察、比较能力。
3、 认识五官的名称，注意保护五官，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
4、 通过测量身高、体重，掌握简单的测量、排序、比较的技能。
5、 通过有关情绪的谈话、游戏，让幼儿了解自己的情绪，能恰当表达自己喜、怒、哀、乐。
6、 通过绘画、粘贴、涂色等美工活动，培养幼儿初步的空间辩知能力和想象力、创造力，发展小肌肉动作。
7、 通过歌曲、律动、舞蹈、音乐、欣赏等活动，让幼儿感受美，表现自我。
8、 帮助幼儿掌握穿衣服、叠被子的方法，培养幼儿的生活自理能力和自信心，做一个能干
的小朋友。
环境设置：
1、 墙 画：
你是男孩、女孩？ 奇妙的身体 我的成长 哪些东西不能玩 能干的我
2、区域创设：
娃娃家：提供孩子小时侯的衣服、用品、玩具。
语言区：投放孩子的照相本；保护五官的图片 ；我在成长以及男女孩的图片。
美工区：幼儿美工作品展，例：幼儿集体创作手印画、脚印画；粘贴脸谱、表情等。
认知区：认知图（我的身体）；身高比例表；体重比较表；各种不同的情绪脸谱；统计表（我喜欢的水果、我喜欢的动物、我喜欢的玩具）。
家长工作：
1、 提供孩子各年龄阶段的照片以及孩子小时侯的衣服、玩具、用品。
2、 与孩子谈谈孩子小时侯的事情，让孩子感受成长的快乐以及体验成人抚育自己的艰辛。
3、 在生活中时时提醒幼儿远离危险，培养幼儿的自我保护意识。
4、 让幼儿自己的事情自己做，不包办代替，培养幼儿良好的生活卫生习惯以及生活自理能力。
活动过程：
活动(一)我自己
活动目标：
1、激发观察自己的兴趣，知道自己是一个独立的个体，为自己的与众不同感到自豪。
2、 能用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好，发展幼儿的语言表达能力。
3、 能大方在集体面前讲话，培养幼儿的自信心。
活动准备：
1、家长为幼儿准备一张照片，并附有介绍孩子基本情况、爱好等的文字。
2、布偶小熊、生日蛋糕模型。
准备过程：
1、出示布偶小熊，引起幼儿参与活动的兴趣。
今天是小熊的生日，你们想参加它的生日派对吗？可是你要向小熊介绍你自己的？
2、教师交代幼儿介绍自己时需要讲出自己的姓名、性别、年龄、喜欢的食物、玩具等。
4、 幼儿介绍自己的情况。
如果幼儿能在集体面前大胆介绍自己，小熊就送他一朵小花。
5、 教师小结。
6、 与小熊一起唱生日歌、跳舞，为小熊庆祝生日。
活动(二)我的成长
活动目标：
1.使了解到自己的成长离不开身边的人，学会感激身边的人。
2.通过对比，让幼儿感受自己的成长。
3、引导幼儿懂得自己长大了，应该更能干、更勇敢。
活动准备：录像、 婴儿时的衣服、鞋子、手套、帽子等等
活动过程：
1.婴儿时的我
①观看录像，感受成长的过程。
从录像中，你看到了宝宝小时候有哪些活动？（吃奶、洗澡、学走路、睡觉、拉尿）妈妈是如何照顾宝宝的？（引导幼儿宝宝是在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大的）
②幼儿自由欣赏相片。
③幼儿根据自己的照片说说自己的成长。
2.现在的我
①幼儿试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。②想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了等。）
3.激发幼儿学会感激身边的人。
我们的成长离不开爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师的关心，小朋友要谢谢、关心爱护你的人，好好成长，将来做个用的人。
反思：
在活动中，通过对比，让幼儿鲜明地感觉到自己真的长大了，幼儿眼里充满了自豪感。从自己的照片里，幼儿知道了自己以前是怎样生活的，朱鹏晴说：我小的时候，还没会走，坐在步车里。张宇说：我现在会自己走路，吃饭，还会唱歌、跳舞。我长得越来越胖了。邓境烨说：我小的时候，妈妈很辛苦的照顾我，我也要疼我妈妈。通过这次活动，也增进了孩子与父母之间的感情，让孩子知道父母的辛苦。
活动(三)我从哪里来
活动目标
1、通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
课件，电脑，磁带，录音机。
活动过程：
一、看看讲讲：我从哪里来
1、“你知道你是从哪里来的吗？”
2、教师讲述故事《我从哪里来》。
（1）告诉幼儿自己出生的那一天就是自己过生日的一天。
（2）让幼儿摸摸肚子上的肚脐眼，引导幼儿了解肚脐眼的作用。
3．引导幼儿观察在妈妈肚子里生长过程的教学软件。
二、请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。
三、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？
反思：
“我是从哪里来的呢？”这是一个敏感问题。当我问孩子们时，有的说：“妈妈说我从街上捡回来的。”有的则说：“不知道。”由此可见，孩子们对这方面的了解是模糊的，甚至是错误的。我利用图片以故事的形式向幼儿讲述时，大家都听得很认真，用一双很天真的眼睛专注地看着我，在我的引导下，很快就了解了《我从哪里来》。在讨论关心妈妈时，孩子们谈话的范围只围绕在帮妈妈做家务方面，扩散性思维没有得到很好的发展。
活动(四)男孩和女孩的不同
活动目标
1、 引导幼儿区分男孩、女孩的明显外貌特征，知道男孩与女孩的不同之处。
2、 初步学习用比较的方法进行活动。
3、 知道自己是男（女）孩，激发幼儿对自己性别的喜爱之情。
活动准备
男（女）孩的图片
活动过程
一、 出示男（女）孩的图片，引导幼儿区分男孩、女孩。
1、 他们两个谁是男孩，谁是女孩？
2、 你是怎么知道他是男孩，她女孩？
二、 说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事？
三、 找一找自己家里谁是男的谁是女的。
四、 找一找班级里谁是男孩谁是女孩。
五、 玩游戏：座车
男孩上一辆车，女孩上一辆车。
反思：
孩子们能从头发、衣服以及鞋子上来区分出图上的男（女）孩，观察细致，观察能力方面有了一定的发展。但是在描述时，语言欠完整性和连贯性，语言表达能力方面还有待加强。对于男女的区分，幼儿有一定的识别能力，能正确讲出班级以及家里人的性别。
活动(五)量量我有多高
活动目标：
1.体验自己的成长，萌发自豪感。
2.鼓励幼儿想办法测量、记录自己的身高。
3.通过对比感知自己身高的变化。
活动准备：
全身镜、尺子、墙面、笔、棍子、绳子、
活动过程：
1、请两名幼儿出来，引导幼儿观察比较高矮。
“你看到了谁高谁矮？为什么？”
2、鼓励幼儿相互找朋友，然后到镜子面前比比高矮。
3、鼓励幼儿想办法把自己的身高记录下来。
幼儿尝试利用外物记录自己的身高。
你想到了什么办法把你自己的身高记录下来？
4、 教师小结，并介绍记录方法。
“可以请小朋友互相帮助，把对方的身高位置刻在墙上或者棍子上等。”
5.活动延伸：请幼儿隔一段时间后，再来量一量、记录自己的身高，感知自己身高的变化。
活动(六)能干的小手
活动目标：
1、引导幼儿认识手，知道五指的名称。
2、让幼儿知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
活动准备:：
魔袋一个，里面有软、硬、光滑、粗糙等多种材料、课件。
活动过程：
一、开始部分
1、导入部分
师生一起唱歌曲《小手在哪里》。
二、基本部分
1、引导幼儿发现自己的手。
教师：“小朋友的小手在哪儿？伸出来让老师看看。小朋友数一数，你有几只小手？”
2、引导幼儿观察自己的手。
教师：“请小朋友看看，你的手上有什么？”（幼儿自由发言）
3、教师与幼儿共同观察手上有什么？教师总结：我们的小手有手心、手背、手指甲、五个手指等。
4、引导幼儿认识五指的名称。
5、复习巩固五指的名称。
游戏：小手小手拍一拍，握成一个小拳头，大拇指在哪里？请你赶快伸出来。（游戏反复进行）”
6、引导幼儿知道手的用途。
教师：“小朋友想一想，我们的小手能做哪些事情”？（幼儿自由回答）教师出示课件总结。
7、摸袋游戏：教师在袋中装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料，请幼儿根据老师的指令摸出。
8、教师：“我们的小手真能干。摸出了这么多的东西，我们该怎样保护它呢？（最后教师总结：冬天洗手要擦油，出门要戴手套，勤剪指甲，不玩刀、剪等危险的东西）
三、结束部分：
律动：《小手爬》
教师：“我们的小手非常的能干，你一定要保护、利用好你的小手，下面我们用小手来跳个舞吧。”
活动(七)小手、小脚印画
活动目标：
1. 体验用身体印画的乐趣，培养幼儿的合作意识。
2. 引导幼儿利用手、脚进行印画。
活动准备：
颜料、画纸
活动过程：
1.出示用手指、手掌、脚趾、脚掌印出的画，激发幼儿尝试的欲望。
“你看到画面上有什么？你知道是怎样画上去的吗？“
2.请幼儿把自己的想法表现出来。
3.教师介绍画法。
“其实这些是用我们身体的部位印上去的，你能看到是有什么部位画的吗？”
教师示范：比如我们用手指来印，先用手指蘸上颜料，然后在纸上压一压，不要移动，然后轻轻提起手就印好了。
“原来我们的身体部位真有趣，还可以变成一幅漂亮的画。你还想到可以用哪里来印画呢？”
4.幼儿操作。
现在请小朋友在大画纸上一起来印画，你可以用上你的小手、小脚，把画纸变成一幅美丽的画。
除了印，你还可以利用蜡笔等添加其他的东西。
5.欣赏。
我们一起来欣赏用我们的小手小脚变出来的画把，说说它们像什么？
反思：
通过此次活动，幼儿对自身更加感兴趣。在活动中，幼儿能大胆尝试，利用手指、手掌、脚趾、脚掌在大画纸上乐意地印画，充分地感受印画带来的乐趣。有的幼儿把手指一排印开，变成了毛毛虫，也有的利用手掌、脚掌变成了花朵。幼儿很享受把自己的想法告诉同伴，也能大家一起合作在大画纸上作画。
主题活动反思：
通过一系列的活动，幼儿知道了自己与别人的不同之处，意识到自己是独立的个体，，发现许多自己与别人不一样的地方，提高了幼儿的自我意识。观察、比较能力也得到一定的发展，能从发型、衣服等特征来区分出男女性别。在活动《我从哪里来》、《我的成长》中，我们通过生动、有趣的形式，使幼儿知道自己从哪里来，了解到自己的成长离不开身边的人，学会感激身边的人，体验成长的快乐。
因为小班幼儿的安全意识差，意外事故常有发生，在活动开展过程中，我们从引导幼儿认识自己身体的各个器官为出发点，逐步深化到如何去保护它们，并结合身边的事例来对幼儿进行安全教育，例如：怎样保护眼睛？哪些东西不能玩？怎样跟陌生人交往？发生火灾怎么办等等，不断增强幼儿的自我保护意识。幼儿通过参加本次的主题活动，生活卫生习惯和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
在活动开展的过程中，家长能提供孩子小时侯的照片、玩具、用品，与孩子一起制作自画像、成长档案等，积极支持和配合我们的工作，使我们活动得以顺利的开展，获到家园共育的良好效果。
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教育随笔录入：lyl 责任编辑：lyl |
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