今年我园教育工作要全面贯彻落实江泽民“三个代表”的要求，继续以新《纲要》为工作指南，开展幼儿园课程改革，推进素质教育。拓展外延，幼儿教育向0-3岁延伸，尝试幼托一体化教育。狠抓教师队伍建设和保教质量的提高，努力营造幼儿园优良的教育品质，为早日成为理想化的幼儿园而不断努力。

一、幼儿园现状分析

去年年底，我园在上级领导的关怀支持下，在广大教职员工的共同努力下，以优异的成绩顺利通过了市教委对我园市基本现代化幼儿园的验收评估，这既是对我们工作的充分肯定，更是对大家的一种鞭策。目前，我园办园条件不断改善，管理水平不断提高，教育改革不断深化，育人环境和文化建设日趋完善。建立了“团结、务实、高效、开拓”的领导作风，造就了一支“道德自律，工作自勉”的教职工队伍，形成了“尊重、合作、创新、发展”的良好园风，明确了“以人为本，科研兴园”的办园思想，达成了“工作好、身体好、心情好；对幼儿有爱心、让家长放心、对他人有诚心、对自己有信心；幼儿满意、家长满意、幼儿园满意、家人满意、自己满意”的共同远景，营造出“信任与尊重、分享与合作、学习与思辩、创新与发展”的文化氛围。逐步树立了“文化管理”的融洽、互动、进取、向上的集体风尚，建成了一个幼儿安全、自由、平等、和谐、愉快地生活和学习的儿童乐园，走出了一条以“科研兴园”，提高办园质量的幼教改革新路。

但随着幼儿园教育改革的深入，存在的问题也越来越突出：包括现代化的教育思想的明确与现代化教育能力的提高；如何把《幼儿园教育指导纲要》的思想真正落实到教育实践中；教职工队伍的专业化水平相对滞后使幼儿园课程改革难以深入；幼儿园组织文化的建设及如何使文化真正发挥其核心作用；幼儿园人力资源的开发与管理的有效办法的实施；教育教学的方法及策略的研究；课程的评价手段；三岁以下幼儿的身心发展规律；家长、社区、幼儿园的合作及提高家长与社区的教育意识和能力等等问题，这是我园目前存在的问题，也是我们必须思考，进行改革的问题。为了使幼儿园的可持续发展，我们只有勇于超越自我，跨越这些障碍，认真积极开展研究工作，才能使我园的办园水平得于健康发展，才能立于不败之地，才能永葆生命力。

二、工作目标

1、认真组织学习，增强教育改革的责任感和紧迫感。

2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习，更新观念，促进改革的深入。

3、加强队伍建设，培养全面发展的人，增强幼儿园可持续发展的能力。

4、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化一日活动。

5、创设良好的校园文化氛围，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

6、卫生保健、安全工作紧抓不懈，促进保教结合，切实保证师生健康。

7、开发社区资源，深入与完善家长工作，增进家园合作。

8、办好托儿班，开展托幼一体化教育。

三、主要内容：

（一）认真组织学习，增强教育改革的责任感和紧迫感。

认真学习教育方面的政策与法规，特别要加大力度继续学习和贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，本学期我园的学习任务重点如下：

1、深刻领会江泽民同志重要讲话的精神实质和科学内涵。一是要深刻认识“三个代表”重要思想的理论意义和现实意义。二是要深刻认识贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。三是要深刻认识解放和发展生产力的重要性。

2、认真学习江泽民同志的重要讲话，不断推动我园当前各项工作的进展。幼儿园要把组织教师学习江泽民的重要讲话，作为当前一向非常紧迫、非常重要的任务来抓。一方面是要结合自身实际工作，另一方面是要采取生动活泼的有效形式，保证学习的实效性，提高学习的质量，发扬理论联系实际的优良学风，要进一步解放思想、实事求是，与时俱进、大胆创新，创造性地完成幼儿园的各项工作；要坚持以改革发展为第一任务，继续保持我园教育质量持续健康快速发展的势头；要通过学习和研究，解决改革中新问题，改革和完善我园的课程模式，使我园的各项工作充满活力。

（二）抓好《幼儿园教育纲要》的学习，更新观念，促进改革的深入。

本学期广大教职工的业务学习重点就在于结合幼儿园工作实际和反思幼儿园开展课程改革实验的经验，认真扎实地学习、理解、落实《纲要》，真正使《纲要》成为每个人的教育改革的行动纲领。正如教育部基础教育司副司长朱慕菊所说“变化是全方位的，但观念的变化是最关健的，也是最深刻的”，因此要求全体教职工从如下几方面结合自己的工作，认真学习领会，把握《纲要》，突破传统，树立现代化的教育现。

充分学习和理解《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想。本学期重点学习和理解如下的基本指导思想：一是学习和理解“终身教育”的思想。终身教育思想渗透在《纲要》的全文中，是《纲要》的一个基本指导思想，创造符合终身教育精神的幼儿教育是贯彻落实《纲要》的重要行动。要求广大教职工深刻理解“终身教育”的实质精神和内涵，在教育实践中为幼儿创设一个愉快、自信、有尊严的幼儿园生活，保障幼儿园的高品质发展。二是学习和理解“以人为本”的教育思想。以人为本的思想是《纲要》的一个突出特征。一方面《纲要》全文都旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、信任幼儿、保障幼儿的权利、促进幼儿全面和谐发展的“以人为本”的儿童观。另一方面《纲要》也表现出对家长、教师等“人”的教育因素的尊重和信任。要求广大教职工在教育实践中深刻理解“以人为本”的思想，树立尊重儿童、信任儿童、保障儿童权利、促进儿童全面和谐发展的的儿童观；倡导积极的、主动的、进取的、乐观的、创造的，与幼儿共同成长的教师观。三是学习和理解“面向世界的科学的幼儿教育”的思想。《纲要》是立足我国幼教的现实基础上，面向世界教育潮流发展方向，注意吸收现代教育科学研究成果，倡导对幼儿身心发展规律的尊重，体现了世界教育共同的发展趋势。要求广大教职工在学习和理解《纲要》的基础上，进一步了解和把握世界幼儿教育发展的趋势，学习和了解现代教育研究成果和教育理论在实践中的运用，使我们在开展教育改革过程中方向明确，目标坚定，步伐稳健。

（三）加强队伍建设，培养全面发展的人，增强幼儿园可持续发展的能力。

人类社会的发展，最终的目的都要落实到人，“造物先造人”这是日本松下公司的座右铭，也是社会发展对管理的要求。不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是当前幼儿园发展、提高竞争力的需要，也是幼儿园长期兴旺发达的重要保证。时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化，它给教师的作用赋于了新的内涵，对教师的角色提出了前所未有的挑战，要求每个热爱幼儿教育的教师应当对自己自身成长的方向有理性的规划，真正实现自己的人生价值，改革给幼儿教师带来了向专业化迈进的机遇。为使我园每一位幼儿教师都能成为适应21世纪教育需要的合格教师，提高教师队伍的整体素质和专业水平，本学期人力资源开发和管理的目标和任务是：

1、人力资源开发和管理的目标。

运用现代化的科学方法，对幼儿园的人力资源进行合理的培训、组织与调配，使人力资源保持最佳状态，同时对教职工的思想、心理和行为进行恰当的指导、控制和谐调，充分发挥人的主体性，使人尽其才、人事相宜，以实现幼儿园的办园目标。

2、人力资源开发和管理的任务。

（1）重视领导班子自身建设。

A、领导班子要认真学习政策法规，做到依法办事，工作作风正派，思想开拓进取，行动干练果断，成为群众所信赖的坚强的领导班子。

B、领导班子要与时俱进，不断用新的知识和新的信息充实自己，提高专业理论水平，加强自身综合素质提高，做一个正直向上的人。

C、管理者要从关注教职员工的行为逐渐转向对教职工观念意识的关注和影响；同时要放开手脚，通过授权、指导等管理手段给予教职员工更加充分的成长空间，让教师尽快成长，成为教育战线上的一支生力军。

D、在管理的过程中要积极倡导团队精神，善于发挥每个人的特长，充分调动大家的积极性、创造性，鼓励教师不断寻找新的奶酪，同时通过激发灵者、善待勤者、点击虚者、重击退者使每个教师保持张力。

E、改善办园条件，改善教职员工的办公条件，改善生活条件，提高教师福利待遇，为大家创设一个温馨、和谐、安定的，能够引发大家积极向上的工作、学习氛围，同时通过民主管理、园务公开等有效手段，增加管理的透明度，虚心听取广大教职员工的意见，激发大家的工作热情。

（2）建设一支优秀的教工队伍。

一所优质的幼儿园要靠一群业务精湛、专业技能过硬的教师群体来支撑，所以师资队伍的建设直接影响到幼儿园的生存和发展。我们的具体做法是：一是和全体教职员工共同描绘幼儿园的发展前景，把广大教职工凝聚在一起，朝着幼儿园共同的目标前进。二是强调“终身学习”，提供空间和要求要求教职工养成终身学习的习惯，形成良好的学习气氛，促进教职工在工作中不断学习。三是提倡“自主管理”，要求教职工能边工作边学习，通过“自主管理”提高自己分析调查现状、反思总结、改进行为，提高工作效益的能力；四是要建立良好的人际关系，同事之间相互尊重相互信任，架构相互真诚沟通的桥梁，相互了解对方的长处、办事方式和价值观，不断改善同事关系，形成价值观和工作方式的共识，营造一种精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气。

2、幼儿园在创设良好的人文环境的同时，帮助教师确立专业发展的目标。

（1）加强骨干教师的队伍建设。

一流幼儿园需要一流的教师队伍，名园要有名师支撑，再整齐的教师群体也必须有自己的带头人，没有带头人的群体，必然会产生可怕的群体惰性，使整个队伍走向平庸。本学期我们将申报命名一批市区园学科教改带头人、骨干教师，为他们创造条件，积极争取，不断壮大骨干教师队伍。具体措施如下：

A、准备申报材料。

B、创造机会与条件向市、区、园展示上示范课展示教学特色。

C、承担课题研究，提升教科研水平。

D、参与市区级开展的各项教学业务、技能技巧、论文撰写等竞赛活动。

（2）加强对新教师的培养。

本学期引进两位大专毕业生，由于受非典的影响，她们连最起码的实习都没有参加而直接走上工作岗位，所以实践经验严重缺乏。对她们的培养要切合实际，不可要求过高或过急，从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立领导一日活动。还可以通过以下途径实施：

A、开展师徒结对子活动，由经验丰富的老教师手把手地传授。

B、自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。

C、不断更新观念，多写读书笔记和教养笔记。

（3）重视教师群体业务素质的提高。

本学期的重点是按《江苏省幼儿教师基本素质要求》，开展说课、上课竞赛活动，同时将参加教学现代化课件制作展示和区主题墙饰展评活动。

（4）加强后勤人员的队伍建设。

A、通过专业培训和园本培训等形式，提高保育员素质修养，按市妇保所的要求进一步规范保育员的工作行为。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中，提倡保教一体化的教育。

B、食堂人员、保育员均做到持证上岗，并定期进行身体检查。

C、提高后勤人员的安全和服务意识。严格执行安全责任制，及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故（含食物中毒事故等）。

（四）以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化一日活动。

继续围绕近几年制定和不断完善的“让入园的幼儿快乐、幸福、发展”的办园宗旨开展各项工作，关注孩子在园的学习生活情绪和品质，并在原基础上不断改善办园条件，积极营造“尊重、信任、宽容、支持、合作、文明、健康、和谐”良好的人际氛围，使入园的孩子都喜欢上幼儿园、热爱幼儿园这个群体，并在与周围的环境、人、事、物积极的互动中建构知识，促进发展，使孩子的愉快情绪和健康发展感染家长、教育家长，从而接受、认可幼儿园的办园理念，使我园的办园特色在家长和社会中达成“品牌”效应。

依据《纲要》的精神，我园继续以主题探索活动为主体，学科教学作适当补充的混合型课程组织形式，其核心思想就是一切从幼儿的认知水平、实际生活和兴趣出发，促进幼儿在知识、能力、气质、以及情感等方面得到全面的发展。同时把我园的园本课程—趣味英语、早期阅读作为开发的重点，由教师共同制定明确的课程目标、内容、实施方案以及评价体系，把身体与心理健康的教育渗透到幼儿的一日生活各个环节中，作为我园的办学特色。

根据幼儿年龄特点以及新时期培养人的目标，幼儿园要开展丰富多彩的实践活动，多渠道地让幼儿感知事物，如苏州环城游、参观军营、工厂、走访敬老院等。

加强对幼儿日常生活的管理，通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的规则（排队、安静等待、不影响他人）树立集体观念和纪律观念，加速从“自然人”向“社会人”的转化。通过培养生活自理能力使其养成独立性，增加幼儿克服困难的勇气和信心。

重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念，如引导幼儿与人合作，学会竞争，培养活泼开朗的性格。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，强化三种习惯的培养：良好的生活卫生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度发展智力的重要保证。由此可见，培养良好习惯是培养孩子成材的起点，是幼儿园工作的核心，一定要抓早、抓好、抓准、抓强、抓小。

（五）创设良好的校园文化氛围，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

幼儿园要获得长足的发展，趋于精品化，必须要在创建特色、品牌上下工夫，要有品牌意识。为了完善自我，提升形象，除了扎实开展工作，多渠道地宣传扩大影响外，还要有新的拓展，本学期想从以下几方面做起：

1、外在的形象设计：

A、制作幼儿园的网页，由杨晓枫、吕薇担任正副站长，争取在年底全面开通网站，让更多的人了解挹秀幼儿园。

B、制作幼儿园粘贴园标与名片将其发放给幼儿和家长。

C、发放蜜蜂园地第二期至家长、社区、兄弟单位……

D、抓拍精彩画面，不断积累资料，制作幼儿一日活动VCD，给孩子留下珍贵的幼年生活资料。

E、创设精美、富有教育特色的校园环境，充分体现幼儿园的教学特色和审美情趣。（南面的镂空墙、二楼阳台窗户）

2、内在的质量保证和教学特色：

积极开展教科研活动，以教科研促进课程改革，打造自己的品牌。

A、在抓好早期阅读、趣味英语实验班课题研究的同时，各班在根据教师自身的特长，开展有班级自身特色的教学活动。

B、开展生成课题的研究和实践，注重资料的积累，写好课后评析。

C、利用现有的师资力量，积极探索课件制作，提高教学实效。

D、部分科目开展小班化分组教学活动。

E、明确教研重点：本学期教研的重心放在对新教材的研究上，每周四下午定为教研日，探讨课程设置、区域材料投放等问题，然后根据本班孩子的情况，制定科学合理的计划并开展综合主题教育活动。

（六）卫生保健、安全工作紧抓不懈，促进保教结合，切实保证师生健康。（卫生保健工作计划另定）

任何时候，安全工作都是幼儿园工作的重中之重、头等大事。我们要进一步制定严格的安全工作制度，并认真落实安全责任，牢固树立安全意识，保护孩子、保护自己、保护国家财产，做到“安全工作，人人有责”。

1、安全工作责任到人，园长与各部门、每位教师教师签定安全工作责任书，期末进行考核，无安全责任事故者将得到奖励。

2、重视开学前及每月的安全工作大检查。对门窗、大型活动器具、电器、煤气炉灶、电灯线路、灭火器等设备进行检查。

3、加强对食堂的管理，定期检查水电煤电器等设备设施，有卫生合格证。严格执行《食品卫生管理制度》，严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，食品的货源渠道正，防止病从口入，严禁食物中毒。保证幼儿伙食质量，并与班上老师密切配合，保证幼儿营养摄入量，保证幼儿吃饱吃好。

4、加强安全教育，学习紧急应变措施，提高师生自我防范、自我保护能力。

A、实行安全报告制度，经常巡视，发现问题、隐患，即刻上报园长室，不得拖延，家长、教师均可作为“安督员”。

B、经常对保教人员进行安全教育，时刻敲响安全的警钟。

C、每季度向教育局上报安全检查情况。

D、加强门卫管理，注意人员的出入情况，坚决杜绝幼儿留出校园现象。

E、强调接送制度，确保幼儿安全。

F、经常开展防火、防电、防烫等安全教育活动，提高幼儿的安全意识。

G、加强延长班的管理，做好延长班人员的登记工作。

5、做好卫生保健工作是促进幼儿健康成长的保证。本学期，保健老师要坚持认真做好晨检及全日健康观察，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。继续严格按防非时期的要求做好各项消毒工作。

（七）继续深入与完善家长工作，增进家园合作。（家长学校工作计划另定）

本着服务社会、服务家长的原则，本学期我园家长工作的重点将围绕切实了解家长需要，全方位为家长提供服务开展工作。首先，我们全方位建立沟通渠道。除传统的沟通方式外还可以增加其它渠道，如网上联络、家庭走访，让家长通过幼儿园创设的多种渠道，充分了解幼儿园的工作，使幼儿园更多更全面的获取反馈信息，适时地调整工作中心，使工作更贴近实际。第二，除常规的家园联系外，我们根据工作需要，本学期增加家长预约项目，即由园长预约各班家长，进行面谈，随时了解家长的需求。第三，教研组要组织教师进一步研究如何做好家长工作，使家园沟通更具科学化和规范化。第四，举办形式多样的活动吸引家长参与，指导家长科学育儿。第五，对家长工作做的好，家长满意率高的班级，学期结束时将给予奖励。

每月品德教育、常规教育重点：

九月份：我爱幼儿园，我爱老师主题活动。

十月份：爱祖国，遵守规则。

十一月份：爱家乡，自控能力的形成。

十二月份：爱劳动，劳动习惯的养成。

一月份：爱科学，协作意识的培养。

（八）办好托儿班，开展托幼一体化教育。

婴幼儿阶段，智能发展越小越快，家长要求孩子三岁前入托接受正规教育的呼声也越来越高。为适应社会发展的需要，我园从本学期起将保教延伸到3岁以下的幼儿。由于受到园舍的限制，目前只能采用小班和托班混合办班的形式。为此我们将从以下几方面探索混合班教育：

A、注重学习：选派吕薇参加区举办的婴托班研究小组；园领导到先进托儿所--桐芳苑取经；

B、开展分组教学活动；

C、添置适合小托班幼儿活动的玩具。

D、将教学的重点放在发展基本动作、帮助幼儿学说话、大胆绘画上。

（九）每月主要工作重点

九月份：

1、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

2、严格作息制度，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3、完成各类计划的制订，包括专题研究计划。

4、各课题组落实学期的目标和活动计划。

5、召开家长会，成立家委会。

6、开展全园性的环境创设。

7、签订教师岗位聘书与临时工工作合同。

8、骨干教师上缴申报材料。

十月份：

1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育，通过参观、游览活动，领略苏州日新月异的变化，激发幼儿爱家乡的情感。

2、秋季亲子运动会。

3、幼儿社会实践活动。

4、考核教育活动评优候选人。

5、区主题墙评比。

6、上报说课、上课人员名单。

十一月份：

1、组织幼儿秋游活动。

2、学科带头人、骨干教师展示活动。

3、开放半日活动。

十二月份：

1、幼儿迎新活动。

2、幼儿社会实践活动。

3、课题组向家长汇报。

4、课件制作作品选送。

5、教师迎新才艺表演。

一月份：

1、年度教师考核考评，评选优秀教师及保育员。

2、完成各专题组小结及课题组阶段性小结，并进行交流。

3、做好中大班学科测试工作。

4、召开家委会，听取家长意见。